来,“撩撩“ 展览现场模拟沙盘的教学应用方式

会E人2018-12-16 16:36:37

在现实的项目操作中,展览项目比会议项目更加复杂。从策划,到场地规划,以及执行,展览项目所涉及的工作量和复杂程度都超过会议项目。在日常的教学中,会议项目更容易被模拟和执行(中,小型会议项目可以通过使用院校自身的资源进行模拟实践练习),而展览项目在校园中很难进行模拟(场地,物料都无法模拟真实项目),也因此,展览类项目的实践教学一直是各个学校会展专业教学比较头痛的部分。

会E人的展览现场模拟沙盘将成为会展教学中得力助手,以下是几种简单的应用方式:

1. 会展项目的基础认知

利用沙盘去还原一个标准展位,一个3x6展位,甚至是一个小型展区,学生将更加直接的从宏观上认知和理解展览项目如何规划场地,如何规划通道等等。

2 . 模拟项目现场,认知其背后的工作原理

学生对于展览的认知,不仅是去现场看“热闹”,更不是通过“电话销售”岗位完成。将现场实践任务(观摩)与沙盘接合使用,学生在现场进行观摩和记录,然后通过使用“沙盘”进行任务还原,再到认真思考和讲述其看到的每一个部分的实际工作,并且结合会展原理进行讨论和认知,将理论与现场实践更加紧密结合在一起,全面提升对于会展项目中各部分工作的理解。

3. 创新和策划会展项目

会展项目在前期策划难,项目筹备更难,现场管理是难上加难。2.0沙盘,让浮于纸面上的策划方案可以更加真实的展现在现场,这就是所谓的”百闻不如一见“。让学生动手去还原自己的想法,真实地展现并且讲解其思考的原理,极大的提升学生对于专业的兴趣,唯有兴趣才是最好的老师。

从原创的沙盘到各类课程,从模拟演练到操作原理和方法的讲述,会E人一直在探索如何将实际操作经验转化为会展教学中更有效的工具。从沙盘1.0到2.0, 从会议到展览,再到各类形式的全面覆盖,会E人一直期望与各会展院校共同提升专业的教学质量。

沙盘2.0最简单的应用方法图解:

“一生二,二生三,三生万物”


     综上所述 ,会E人展览现场模拟沙盘是为了 更好的解决会展专业教学中以下问题,如下:

1. 购买专业的标准型材。此种方式的目的是为了让学生了解或者自行动手搭建标准展位,用以知晓标准展位的搭建方式和方法。但学校无法做到购买大批量的型材,搭建大型展示区,学生也无法了解展区的规划到底需要注意哪些问题。

2. 布置实践作业的方式。此种方式,是通过布置一定的任务,让学生亲临某展会的现场去观摩展会,并在观摩过程中去记录并完成其任务,加强学生对于会展项目的了解和认识。但在实际操作过程中,学生也仅仅是观摩,并完成某些简单任务,对于展会整体状况,并没有整体的概念,对于项目的认识程度仅限于其任务的部分。

3.  学校相关活动的策划与实施。此种方式,是学生通过参与学校某些“命题”任务,进而出具相关策划方案,并进行执行。学生通过真实的策划和执行可以积累大量的实践经验,但此种方式在学校召开的次数有限,并且更加偏向活动类型,而不是展览项目。

    各院校虽然在展览项目的教学中八仙过海,各显神通,但不约而同都受到了时间,空间和资源的限制,降低了课程教学效果。

    因此,展览现场模拟沙盘能够为各会展专业带去更好的教学解决办法,全面提升专业的会展专业的教学质量。

对展览沙盘感兴趣的您可与会E人工作人员取得联系。

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