【图画书优秀活动设计展示】美丽的雪夜(三)

萤火虫早期教育2018-11-16 09:30:55

编者按

近些年,中国教育科学研究院早期教育研究中心基于课题研究,开展了图画书阅读与指导的相关研究,其中涌现出一批钻研图画书阅读和教学的优秀幼儿教师和活动设计。小编将陆续展示其中部分优秀的图画书活动设计,供广大幼教工作者研究参考。


 图画书《美丽的雪夜》活动设计(三)

图书简介



《美丽的雪夜》

[日 ]柴原 智 文/图

教育科学出版社出版

下雪了。一只游浪的野猫觉得这真是个讨厌的雪夜,因为他非常非常冷!

一只白猫出现了,她看着天空觉却得这真是个美丽的雪夜,因为她觉得雪花像飞舞的蝴蝶。野猫想去抓却没有抓住。

对面屋子里的小男孩希望雪下得再大些,他好去堆雪人。野猫也觉得雪花真的像是一个个小雪人,于是他去轻轻地抓它们……

墙的另一边,有一只狗说雪花像是江米团子,野猫也觉得雪花真的很像是江米团子,他喜欢吃江米团子。可他更喜欢吃小鱼呀!

看着野猫扑向想象中的小鱼,白猫明白野猫饿坏了。

于是,白猫带着野猫回到了自己温暖的家。野猫觉得今晚真是个美丽的雪夜。

设  计  者:毛晓芳  

                   北京市密云县巨各庄镇中心幼儿园

教学班级:中班


活动目标

1.尝试用绘画的方式表达自己对雪花的想象。

2.学习故事创编和图画书制作的方法。


活动准备

1.图画书《美丽的雪夜》,幼儿人手1册。

2.幼儿有制作图画书的经验。

3.可制作封面、封底的彩纸若干张,订书机1个。

4.白纸、彩笔或油画棒若干。


活动过程

 1.带领幼儿一起阅读图画书,进一步感知理解故事内容。

幼儿翻阅图画书,教师讲述故事《美丽的雪夜》。

教师:在这本书里,雪花都像什么?

幼儿自主阅读图画书,理解故事内容。

 2.讨论幼儿喜欢的页面,为自制图画书做准备。

教师:你最喜欢这本书里的哪一页?为什么?

教师:你喜欢下雪吗?你觉得雪花像什么?

教师:请小朋友把自己想象的雪花像什么画出来,全班小朋友做一本新的《美丽的雪夜》。

 3.幼儿自编故事,自制图画书。

鼓励幼儿将自己创编的新情节画出来,教师提示幼儿,不仅可以画自己想象的雪花,还可以画听自己的介绍后,小野猫会怎么想、怎么做。

部分幼儿向全班幼儿介绍自己的作品。

教师将全班幼儿作品装订成册,放在阅读区,供全班幼儿随时阅读。


活动建议

活动延伸  引导幼儿开展谈话活动“美丽的雪夜”,鼓励幼儿讲述自己在雪夜看到的情景。

环境创设  在阅读区提供图画书《美丽的雪夜》以及自制的《美丽的雪夜》,鼓励幼儿在日常生活中自主阅读图画书,进一步理解故事内容。

重点提示  (1)对于第6—15页的内容,教师可以让幼儿自己先去读,根据画面变化猜测小野猫想到了什么、看到了什么。(2)第14—15页的江米团子是幼儿没见过的,教师可通过图片、文字资料向幼儿简单介绍。(3)本活动的重点是发挥幼儿的想象力,鼓励幼儿对雪花进行大胆想象,进行故事创编,教师不对幼儿的想象给出好与不好的评价,只要幼儿说出自己的理由即可。

日常活动  在日常生活环节中,如在餐前或餐后,教师引导幼儿继续阅读图画书,感知画面,培养幼儿阅读图画书的兴趣。


附录:幼儿创编画面展示

图1:我的小雪花变成了小船。快点,我们要去旅游了。


图2:小雪花变成了一座红色的房子,是那么明亮,那么暖和。


图3:小雪花变成了苹果树、小花、房子,咦,成了漂亮的花园。


内容选自《图画书创意教学实践》,由白爱宝主编,教育科学出版社出版。

                             

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